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| 학수번호 | 교과목명 | 학점 |
자기 학습 시간 |
영역 | 학위 |
이수 학년 |
비고 | 언어 |
개설 여부 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| PAD3018 | 시민사회와국정관리 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 본 과목은 민주사회의 국정관리에 있어 시민사회의 역할을 공부한다. 세계화시대를 맞아 민주국가에서 정부주도 국정관리가 시장과 시민사회와 협력을 통한 국정관리로 변화됨에 주목한다. 본 과목은 시민사회의 능동적 변화, 공공정책에 시민단체의 참여활동, NGO NPO의 역량강화를 통한 로컬 거버넌스, 내셔널 거버넌스, 글로벌 거버넌스의 변화를 학습한다. | |||||||||
| PAD3019 | 거버넌스이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 본 과목은 최근 행정학을 포함한 사회과학 전반에서 학문적 관심의 초점이 되고 있는 거버넌스(governance)의 개념을 이해하고, 구거버넌스(old governance), 좋은 거버넌스(good governance), 신거버넌스(new governance), 네트워크 거버넌스(network governance) 등 다양한 거버넌스의 특징을 탐구하며, 거버넌스 패러다임에서 요구되는 정부, 시장, 시민사회의 새로운 역할에 대한 이해를 제고하는 것을 목적으로 한다. 아울러 이 과목은 학생이 거버넌스 패러다임에서 필요한 새로운 역량을 습득할 수 있는 기회를 제공할 수 있을 것으로 기대된다. | |||||||||
| PAD3020 | 정책집행론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 정책집행에 관한 연구는 정책결정에 관한 것에 비해 정책학에서의 역사가 짧다. 정책집행은 행정조직에 의해 기계적으로 이루어진다는 인식 때문이다. 그러나 실제로 정책집행은 행정에서 가장 큰 부분을 차지하며, 정책집행 중의 예기치 못한 상황이 정책집행의 방향을 바꾸어 놓아 결국 의도한 것과 다른 결과를 창출하기도 하므로 매우 중요하다. 따라서 정책집행론 강의는 다음과 같은 목적을 가지고 진행할 예정이다. - 정책집행의 경험과 그에 관한 연구를 정책결정에 반영하는 것은 정책을 통해 의도한 정책목표를 달성하기 위해 필수적으로 이루어져야 할 일이다. - 정책집행에 참여하는 행위자에 대한 이해는 의도한 정책목표를 달성하는 데 필요하다. - 정책집행의 다양한 이론적 경향을 검토하고 이를 현실 정책집행에 결부시켜 연구한 다양한 사례연구를 조사하여 정책집행에 대한 이해를 넓히고자 한다. | |||||||||
| PAD3022 | 규제정책론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 규제란 “바람직한 사회의 구현을 위해서 정부가 시장과 사회에 개입하여 기업과 개인의 행위를 제약하는 것”으로서 정부가 하는 많은 활동이 규제에 속한다. 정부 규제론은 규제정책결정과정 뿐만 아니라 민주주의 국가에 있어서 정부와 민간부문간의 역할문제를 다루고 있다. 정부와 민간의 기능 재정립 문제를 다룰 때 우선적으로 직면하게 되는 것이 일상생활에서 직접 부딪히게 되는 정부규제이다. 정부규제는 정치경제를 포괄하는 이념과 각국의 특정시점에서의 상황을 필연적으로 반영하며, 유기체처럼 늘 변화해야 한다. 본 과목은 정부규제에 대한 입문과목으로서 정부규제의 개념과 원인, 변화와 개혁, 그리고 21C 민주사회에 걸맞는 정부역할에 대해서 탐구를 한다. 특히 이를 위해서 정부규제의 이론과 전략, 실제(practice)를 학습하는 것을 목적으로 한다. 더불어 실제현상과 대비하여 현재 실시중이 대표적 유형의 규제에 대한 정치경제적 속성을 파악한다. 이를 바탕으로 정부규제 체계의 개혁과 보완대책을 마련할 수 있는 능력을 배양함을 본 수업의 목표로 한다. 이를 위해 우선 이론적 차원에서 정부규제의 개념 및 목적, 정부규제의 이론적 근거, 전략 및 수단 등에 대하여 학습하고, 현실에서 실행되고 있는 경제적 규제와 사회적 규제 등에 대하여 학습한다. | |||||||||
| PAD3024 | 환경거버넌스및환경정책 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| '환경거버넌스및환경정책강의의목적은자원및환경에관련한다양한이슈와정책들을학생들에게소개하는데있다.이강의를통해다양한이론적,경험적관점을통해자원및환경분야에서정책과정을이해할수있다.또한이강의를통해학생들은자원및환경정책에서법적,제도적,그리고규제적요인들에대해서도학습하게된다. 이강의에서지구온난화,종의다양성파괴,수질오염,생활폐수,산업폐수,쓰레기문제등지역적,국가간,국제적인다양한자원및환경관련문제들을배우게된다.한국에서자원및환경정책의역사적발전과변천을비롯하여,국제적맥락에서환경주의(environmentalism)등에대해서도학습하게된다. 또한환경영향평가(environmentalimpactassessment)와이를위한다양한방법들을소개한다.여기에는비용편익분석,비용효과분석,위험도분석,타당성분석,헤도닉가격법,가상가치법,여행가치법등을공부하게된다.이강의에서수업토론을돕고수업학습내용을실제자원및환경문제들에적용하기위해다양한사례들을활용할예정이다. | |||||||||
| PAD3026 | 행정학연습1 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 이 과목은 행정학의 여러 분야 중 하나 또는 몇 가지 주제를 선택하여 이에 대한 최근의 이론적, 경험적 연구경향을 토론하고, 행정학에 대한 학생들의 이해를 제고한다. 특히, 이 과목은 공무원시험 준비 학생들이 수강하도록 권고한다. | |||||||||
| PAD3029 | 글로벌행정관리론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 본 수업은 한국 및 주요국가들의 공공관리의 주요 연구이론과 프레임, 정책 등을 소개하고 실제사례 분석을 통해 실무적, 관리적 함의들을 국제어 수업으로 제공한다. 비교행정학적 시각 혹은 한국적 맥락에서 행정관리론에서 다루는 주요 주제들 (즉, 조직 환경, 문화, 구조, 구성원, 리더십, 프로세스, 성과 등)을 조사, 해석, 분석, 적용하여 행정관리에 대한 이해를 높이고 향후 행정관리 및 조직행동 주제와 관련하여 실무적, 연구적 관심을 가지고 있는 학생들에게 의미 있는 도움을 주고자 하는 것을 목표로 한다. 특히 virtual/role play & simulation cases, problem-based learning (PBL) cases, and actual agency analysis cases 등의 다양한 학생주도형, 문제중심형, 사례해결형 학습방법으로 수업이 진행되며 학습자가 주도적으로 제시된 문제를 해결해 나가는 과정과 그 결과를 통해 학습이 이루어지도록 수업이 설계되어 있다. | |||||||||
| PAD3030 | 도시계획론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 도시계획론은 도시계획과 관련한 개념, 이론 및 도시문제에 관한 기본적 지식을 전달한다. 학생들은 도시계획의 역사, 종합계획, 도시계획 기법, 도시계획과 관련한 사회, 정치적 측면에 대한 지식을 강의내용 및 토론을 통해 습득한다. 이외에 수업내용은 도시계획의 세부분야인 토지이용계획, 도시설계, 주택 및 커뮤니티 개발, 교통계획, 경제개발, 성장관리, 환경계획을 포함한다. 이에 대하여 도시계획론은 실제 사례를 중심으로 각 세부 분야의 목표, 도시계획기법, 제반사항에 관한 지식을 제공하여 도시문제에 대한 근본적 이해를 돕고 도시의 발전을 위한 창의적 역량을 갖는 것을 목적으로 하고 있다. | |||||||||
| PAD3032 | 재난관리론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 영 | Yes | |
| 세계의 재난이 강도와 빈도에서 강해짐에 따라, 재난 관리가 재난 감소의 핵심임을 강조하는 의견이 커지고 있다. 이 강의는 재난의 종류와 분류, 재난 관리의 과정, 그리고 사회를 안전하게 만들기 위해 행정학이 수행해야 하는 역할에 대해 배울 것이다. 우리는 이 강의를 통해 국제의, 그리고 국내의 재난관리조직에 대해 알아볼 것이며, 최근의 연구들이 어떻게 효율적으로 재난관리를 해왔는지 사례 연구를 통해 알아볼 것이다. | |||||||||
| PAD3033 | 행동행정학 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 행동행정학은 세기의 전환기 이후 더욱 효과적인 공공 정책을 위해 점점 더 적절한 통찰력을 제공하고 있습니다. 경제 행위에 대한 심리적 영향에 대한 Richard Thaler의 노벨 경제학상을 최근 수상 한 것은 이 분야가 거버넌스를 연구하는 학생에게 가치가 있음을 확인시켜줍니다. 주요 공공 행정 잡지의 특별 쟁점과 기사의 꾸준한 흐름은 "행동행정학"으로 분류되는 주제는 이 커리큘럼과 관련이 있습니다. 행동 공공 행정은 (주로) 유럽과 미국의 기관에서 연구 의제를 개발하고 있지만, 전 세계에 퍼지기 시작했습니다. 이 코스는 허버트 사이먼(Herbert Simon)의 통찰을 시작으로 행동 행정의 기초를 소개할 것입니다. 행동 경제학, 중요한 실험, 경험적으로 검증된 개념 및 공공 정책을 위한 응용 프로그램의 주요 발견 사항을 검토합니다. 학생들은 각자의 학업 트랙에 대한 수업을 내재화하기 위해 적극적인 토론 및 연구 과제를 갖게 됩니다. 학생들은 자신의 관심 영역에서 정책에 대해 행동 공공 행정을 적용 할 수 있는 기회를 파악하고 포괄적인 보고서를 통해 학습합니다. | |||||||||
| PAD3036 | 주택과커뮤니티개발 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 주택과 커뮤니티 개발은 도시정책의 주요 분야이자 사회적 가치 실현의 장이다. 본 수업은 주택과 커뮤니티 개발 이론을 습득하고 실제 사례를 이론과 연결하여 지속가능한 도시환경 조성과 도시민 삶의 탐구와 이해를 목적으로 한다. 수업의 주요 내용은 도시정책에서 주택의 중요성, 주택 및 부동산 시장의 이해, 삶의 만족도 제고를 위한 주거환경, 취약계층을 위한 주거복지정책을 포함한다. 또한 주거지역을 중심으로 사회통합을 도모하고 지역공동체를 활성화하는 커뮤니티 개발 전략을 논의한다. | |||||||||
| PAD3037 | 도시정책과사회정의 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 이 과목은 도시 문제와 관련된 사회 정의와 불평등에 대한 이해를 돕기 위한 강좌이다. 학생들은 도시화가 야기한 다양한 도시, 교통, 환경, 테크놀로지 관련 불평등 문제에 대해 강좌를 통해 이해할 수 있을 것이다. 또한 학생들은 과목 프로젝트를 통해 도시불평등을 해소하기 위한 정책적 해결책을 모색할 기회를 가질 것이다. | |||||||||
| PAD3038 | 디지털정부와정보체계 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 영 | Yes | |
| 정보화 정책과 전자정부의 고도화로 인하여 변화하는 공공관리, 시민-정부간 관계, 거버넌스 등을 이론적으로 토론하고, 새로운 정보통신기술(사물인터넷, 클라우드, 빅데이터, 인공지능 등)의 활용에 따라 부각되는 다양한 사회적 이슈와 국내외 혁신 사례들을 탐색한다. | |||||||||
| PAD3039 | 근거기반정책디자인 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | - | No | |
| 최근 사회의 다양한 문제해결을 위해 Policy Lab, Living Lab 등의 생활속에서 실제 행동의 변화를 가져오는 정책과 제도를 디자인의 필요성이 커지고 있다. 강의의 목적은 사회문제와 정책문제의 해결에 창조적 집단지성의 활용과 근거에 기반한 정책설계를 위한 역량을 함양시키데 있다. 이 강의는 정책맥락에 적합한 문제정의의 탐색, 타당한 방향과 목적의 설정, 그리고 목적의 실현을 가능하게 하는 정책행동의 설계, 근거기반 정책을 위한 정책실험과 정책설계의 민주적 운영과 활용 등에 관련된 내용을 학습한다. | |||||||||
| PAD3040 | 공공리더십이론과개발 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 조직의 목표 달성을 위해 사람들을 어떻게 이끌어갈 수 있는가에 대한 기존의 리더십 이론인 자질론, 행태론, 상황론 등을 검토한 후 다양한 현대적 리더십 모형들에 관하여 설명한다. 단순한 이론의 검토에 그치는 것이 아니라 실천적 행동전략을 제시하고, 자신의 리더십 자질과 유형을 진단하며 이를 토대로 실제 리더십 능력을 개발하기 위한 방법론 등을 익힌다. | |||||||||
| PAD3041 | 지능사회와정보정책 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 영 | Yes | |
| 지능정보화 사회로의 진입에 따라 데이터와 정보가 공공관리, 시민-정부간 관계, 거버넌스의 개선을 위해 어떻게 활용되는지를 심층적으로 토론하고, 정보정책의 최근 변화가 정부의 작동과 시민의 삶에 미치는 영향을 구체적인 사례를 통해 학습한다. | |||||||||
| PAD3042 | 시민참여와행정 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 본 과목은 행정의 과정과 절차에 있어서 시민참여가 어떻게 이루어지고 있는지를 이해하고, 다양한 참여행정의 사례들을 탐색하여 시민참여의 토대, 성공요인, 사회적 영향을 파악한다. 나아가 참여민주주의가 행정을 어떻게 변화시킬 수 있는지에 대해서 토론하고 좋은 정부를 위한 시민의 역할에 대해 심층적으로 논의한다. | |||||||||
| PAD3043 | 도시정책을위한공공데이터분석과활용 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 이 과목은 도시 정책 분석을 위해 관련 공공데이터를 분석하고 해석하는 것을 목표로 하는 강좌이다. 학생들은 공공데이터의 습득과 기본 통계 및 공간 분석에 관한 이론과 실습을 병행함으로써, 현재 우리 사회의 도시, 교통 및 환경 관련 문제와 정책을 보다 비판적이고 창의적으로 이해할 수 있을 것이다. | |||||||||
| PAD3045 | 젠더거버넌스와정책 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 본 과목은 양성평등사회를 지향하는 젠더거버넌스의 핵심 쟁점과 젠더거버넌스에 관련된 국내외 정책에 대해 심도 있게 토론한다. 인구학적 측면, 경제적 측면, 정치적 측면, 사회문화적 측면에서 쟁점과 정책을 조망하며, 양성평등사회를 위한 (범)국가적 의제를 개발한다. | |||||||||
| PAD3046 | 시민과문화 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-3 | 한 | Yes | |
| 문화는 시민의 삶의 질과 밀접히 연관된다. 문화는 장소라는 공간적인 특성을 반영하며 시민의 의식과 일상을 담아내는 공공성을 지닌다. 시민의 의식이 성장하고 삶의 질이 점차 중요해지는 상황에서 중앙과 지방정부는 지역문화에 기반한 공동체의 형성과 공공문제 해결에 다양한 정책적 노력을 기울이고 있다. 이러한 배경 하에‘시민과 문화’는 유·무형의 공공재로서의 문화의 가치와 확산을 정부, 지역사회, 시민, 시장의 측면에서 다각도로 다룬다. 이를 통해 전 세계적으로 가속화되고 있는 시민주권과 분권화의 흐름을 문화적 측면에서 접근하며 지역문화의 현주소와 역할을 공공성의 실현 측면에서 학습한다. | |||||||||
| PAD3047 | 지역문제해결캡스톤 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | - | No | |
| 본 교과목은 지역경제 활성화, 주거안정, 교통편리성, 환경보전, 안전성, 도시재생, 장소성 확립, 주민의 역량강화 등과 관련한 특정 지역문제를 선정하여 문제의 원인 파악, 실질적인 해결방안을 모색하여 지역활성화를 도모하는 것을 목표로 한다. 이를 위하여 지역문제에 대한 이론적 논의를 진행하고 전문가 특강, 현장답사, 관련기관 인터뷰, 워크샵 등을 통하여 이론과 실제 사례를 연결하여 구체적인 지역문제 해결방안을 제시한다. | |||||||||
| PAD3048 | 스마트도시 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | - | No | |
| 사물인터넷(IoT), 빅데이터, 무인자동차 등 4차 산업혁명의 주요기술은 기존의 도시계획의 틀을 크게 변화시키고 있으며, 복잡하고 다양한 도시문제들을 해결시켜 줄 것이라는 희망을 심어주고 있다. 본 수업은 스마트 도시의 개념을 심도있게 이해하고 그 개념을 실제 도시 정책에 적용하는 능력을 키우는 것을 목표로 한다. 스마트 도시의 개념 및 이와 관련한 담론에 대해 논의 할 뿐 아니라, 관련된 주요 기술, 경제, 교통, 거버넌스 등 다양한 주제를 포괄적으로 다루는 것을 목적으로 한다. 또한, 본 수업에서는 미국 및 전 세계의 다양한 스마트 도시 사례 분석을 통해, 한국 도시계획에의 시사점을 밝히는 것을 목표로 한다. | |||||||||
| PAD3049 | 공공재무관리와재정정보 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 한 | Yes | |
| 공공재무관리와 재무정보는 공공부문 공공재무관리에 관한 핵심개념, 전략을 이해하는 데 필요한 교육을 제공하는 종합적인 과정입니다. 이 과목에서 학생들은 예산 작성, 재무 계획, 감사, 공공 부문의 재무 보고 등에서 사용되는 다양한 방법과 원칙을 배우게 됩니다. 또한 이 과목은 공공 재무 관리에서 정부 부서, 감사원, 시민 등 다양한 이해관계자의 역할과 책임을 살펴볼 것입니다. 주제로는 수입 정책과 징수, 예산 작성 및 실행, 재무 계획, 조달, 감사, 공공 재무 보고 등이 포함됩니다. | |||||||||
| PAD3052 | 세대변화와정책의이해 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 영 | Yes | |
| 밀레니얼에서 Z세대로! 거듭되는 세대의 진화는 우리에게 어떤 변화를 요구하는가? 새로운 세대의 등장은 거대한 변화를 동반한다. 새로운 인간형이 등장하는 변곡점, 그 안에 작동하고 있는 숨은 동력은 무엇일까? 이 수업은 현대 사회에서 나타난 다양한 세대 변화의 역사를 고찰할 것이다. 제 2차 세계 대전의 종결에서 오늘날에 이르기까지, 각각의 세대들은 어떤 조건 속에서 탄생했는가, 그리고 이 조건은 다음 세대를 위해 또 무엇을 예비해 두었는가? 본 수업의 전반부는 20세기 말까지 세대 변화에 대한 이론과 연구를 살펴보고, 후반부에는 M/Z 세대의 현황과 그 복잡성에 대해 분석할 것이다. 본 수업에서 우리는 각각의 시대를 여섯 개의 주제를 통해 살펴볼 것이다. 관계, 사회구조, 권력의 장, 시민권, 갈등과 협력, 그리고 상품과 서비스. 이 여섯 개의 주제는 정치적, 경제적, 사회학적, 생태학적 층위로 펼쳐질 것이다. 본 수업은 한국적 관점에서 세대 변화와 글로벌 관점에서의 세대 변화를 모두 포괄하며, 동시대인들의 사고를 이해하기 위해 원자료를 활용할 것이다. 본 수업의 핵심 목표는 학생들로 하여금 자기 세대에 대한 이해를 증진하게 함으로써, 자신의 세대를 더 나은 방향으로 이끌기 위한 방안을 모색하게 하는 것이다. 학생들은 강의에서 논의된 틀을 바탕으로 자신의 전공과 관심분야에 따라 자신의 주제를 연구하게 될 것이다. | |||||||||
| PAD3053 | 공공인재관리와정책 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 3-4 | 영 | Yes | |
| 공공인재관리와 정책은 공공부문에서의 사람과 직책의 관리 및 다양한 관련 인재정책 결정과 집행을 의미하며, 정부 혁신 프로그램의 성공적인 실행에 매우 중요한 요소로 간주된다. 본 수업은 현재 관리자들이 직면하고 있는 복잡한 문제들과 앞으로 직면하게 될 인재관리 및 인재정책 문제점들을 세밀히 탐구하기 위해 설계되었다. 이 과목의 목표는 학생들이 공공 인재관리 시스템을 분석하고 인재정책 혁신과 발전을 위한 제언을 할 수 있는 충분한 지식과 기술을 개발하는 것이다. Public HR Management(인사관리)는 전통적이고 행정적인 인사 관리 기능에 중점을 두며, Public Talent Management (인재관리)는 조직의 비즈니스 전략과 목표에 맞추어 전략적으로 인재를 관리하고 발전시키는 것에 초점을 둔다. 본 수업은 본질적으로 공공인재관리 및 정책의 현안들에 대한 문헌조사, 문제점 발견, 그리고 방향제시 등에 대한 분석적 학습을 전제로 한다. 세부주제는 다음과 같다: 1) 인재관리의 핵심 기능: 계획, 분류, 채용, 선발, 보상, 혜택, 성과 평가 및 평가, 교육, 개발, 징계, 해고, 그리고 EEO; 2) 인재관리의 핵심 이슈: 공무원제도 및 개혁, 노동 관계, 편의 조치 및 다양성, 직원 지원 프로그램, 실적주의, 엽관주의, 정치적 중립성; 3) 인적 자원 관리의 핵심 이론: 공공 서비스 동기 (PSM), 대표관료제론, 제도주의 이론, 주인-대리인 이론, 자기 결정 이론 (SDT), 목표 설정 이론, 기대 이론, 공정성 이론, 이요인 이론 및 맥그리거의 X 및 Y 이론 등의 내용을 논의할 예정이다. 본 수업은 세미나 형식으로 강의와 다양한 활동 학습 기법을 통합하여 진행된다. 케이스 스터디 및 연구 논문 분석, 그룹 토론, 토론, 학생 프레젠테이션, 시뮬레이션 역량개발 등이 포함된다. 학생들은 공공 인재관리와 민간 부문의 인사관리 간의 인재정책적 차이를 만드는 역동적 정치적 환경과 법적, 헌법적 제한 사항에 대한 이해를 키워야 한다. 본 수업은 궁극적으로 학생들의 직업선택과 창업과정에서 다루어야 하는 인재관리의 기법과 실제현상들을 효과적으로 습득할 수 있도록 다양한 개념적, 이론적 마중물들을 제공할 것이다. | |||||||||
| PIL3001 | 경제법 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 2-4 | 공익과법연계전공 | 한 | Yes |
| 경제법은 시장경제의 핵심적 원리를 규범적으로 살펴보는 교과목으로서, 인문사회 경제경영 등 여러 분야의 학생을 위한 통섭적 연계과목으로 개발되었다. 기본적으로 법학과목이나 법경제학 및 역사적 분석방법도 채용하며, 지나치게 기술적인 규범논리 보다는 시장경제의 기본정신과 시장작동의 대원칙들을 공정거래법을 중심으로 헌법, 회사법 등과 연계하여 크게 그려낸다. 주요 학습항목을 살펴 보면, 시장경제의 헌법적 기초, 한국 시장경제의 규범적 모형, 시장 관련 입법에 대한 위헌심사, 독점금지(시장지배력남용, 담합, 경쟁제한적 M&A 금지), 재벌규제(상호출자와 순환출자, 부당지원행위 금지 등), 공정거래(각종 불공정거래행위, 갑을문제 등), 사이버시장과 ICT 관련 반경쟁행위, 중소기업 보호와 동반성장 등을 다루게 된다. 특히 재벌과 중소기업 관련 주제를 논하면서, 동반성장법, 사회적경제기본법안, 김영란법 등 정치현장에서 이루어지는 구체적 입법의 타당성과 헌법적합성을 검토하게 될 것이다. 현실감있는 강의, 사례연구, 발표 등을 통해 국가공동체와 시장경제에 대한 확신을 새롭게 하게 될 것이다. | |||||||||
| USS2001 | 사회과학조사방법론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 사회과학대학 | 영,한 | Yes |
| 사회과학에 있어서의 경험연구의 방법과 기법을 소개한다. 이 과목에서 다루어지는 문제들은 과학적 지식의 성격, 측정의 기술과 원칙, 표본조사, 실험설계, 그밖의 조사절차와 기법들이다. | |||||||||
| USS2002 | 통계분석원론 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 1-4 | 사회과학대학 | 한,영,한 | Yes |
| 사회과학 연구에서 통계적 방법은 매우 광범위하게 이용되고 있다. 이 과목은 사회과학을 전공하는 학생들로 하여금 통계학의 기본개념과 원칙을 이해하고 자료분석능력을 기르도록 하려는 것이다. | |||||||||
| USS2003 | 사회과학과인공지능 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 사회과학대학 | 한,한 | Yes | |
| 인공지능 기술은 데이터의 분석과 학습을 통해 사회과학 분야의 다양한 문제들을 효율적으로 해결 할 수 있는 수단이 될 것으로 예상된다. 인공 지능 기술의 효과적 활용을 위해서는 상태공간(state space)의 개념, 탐색(Search) 알고리즘의 개념 등을 이해하고 논리에 기반한 지식의 표현 및 추론에 관한 기본적 이론을 학습할 필요가 있다. 또한 최근 각광받는 확률적 추론, 신경망, 딥러닝, 유전 알고리즘 등 학습형 인공지능을 이해하며 이를 바탕으로 다양한 예제를 학습한다면 향후 인공 지능 기술을 활용하여 사회과학 분야의 문제를 해결 할 수 있는 기본적인 역량을 갖추게 될 것이다. | |||||||||
| USS3004 | 사회문제와공공정책 | 3 | 6 | 전공 | 학사 | 사회과학대학 | 한 | Yes | |
| 우리가 매일 접하는 많은 사회적 현상과 사건들은 행정학, 정책학 등 사회과학과 깊이 연계되어 있다. 행정학 등을 통해서 습득하게 되는 이론과 틀, 모형과 개념은 공공문제라고 할 수 있는 사회적 쟁점을 이해하고 설명하며, 효과적인 해결방안을 제시하는데 있어 ‘렌즈’, ‘관점’을 제공한다. 본 수업을 통해 우리는 주변에서 일어나고 있는 공공문제(또는 정책문제)를 이해하고 해결책을 제시할 수 있는 새로운 시각과 통찰을 체득하고 응용할 수 있어야 한다. 이를 위해서 현재 실제로 일어나고 있는 사회문제와 정부의 정책결정, 공공서비스의 사례를 제시하고, 행정학을 중심으로 한 이론적, 개념적 틀을 통해서 현상의 본질을 분석하고 해결책을 설계하고자 한다. ① 무엇이 공공문제이고 ② 왜 시장이나 사적 영역에서 해결하지 않고 정부와 같은 공적 주체 또는 거버넌스를 통해 문제를 해결해야 하며 ③ 해결을 위해 어떤 방법을 적용해야 하는지를 고민할 것이다. 사례를 바탕으로 한 이론과 개념적 틀, 관점을 적용하는 연습을 통해 공공문제에 대해 더 깊이 이해하고, 창조적인 해결책을 제시할 수 있는 연구자이면서 또한 정책 책임자로서 역량과 정체성을 키워갈 것이다. 수업은 강사가 핵심 이론과 개념, 모형을 설명하고, 학생들과 함께 공문제와 정부 정책, 제도 등에 이론과 개념을 적용하는 연습을 반복한다. 이러한 과정을 통해 이론을 통해 실제 사례, 제도의 의의와 문제점을 분석하고 대안을 개발하며, 반대로 실제 사례와 제도를 통해 이론을 학습하고자 한다. | |||||||||